Roditelji koji djecu posjednu ispred ekrana i upale im obrazovni film u nadi kako će dijete naučiti nove riječi, zapravo ovom metodom postižu – ništa.
Štoviše, djeca koja u ranoj dobi počinju gledati DVD, općenito govoreći, imaju slabije verbalne sposobnosti.
“Djeca u ovoj dobi su mali znanstvenici koji istražuju svijet i
otkrivaju kako on funkcionira”, rekao je doktor Jeffrey Brosco, pedijatar
i profesor na sveučilištu Miami Miller School of Medicine. “Obilaze stvari kako bi vidjeli kako one izgledaju s druge strane, bacaju
ih i gledaju što će se dogoditi. Djeca aktivno uče, a video zapravo ne
promiče aktivnost i društveni angažman, te zato ne djeluje na verbalne
vještine”.
Već je otprije poznato kako je socijalna interakcija važna za proces
učenja kod djece – primjerice, druženje s roditeljima, učiteljima i braćom. Ova
studija stoga tvrdi kako televizija i osobe na ekranu nikako ne može zamijeniti
živu interakciju.
Studija je uključila 96 djece, starih između 12 i 25 mjeseci. Polovica njih
gledala je film obrazovnog sadržaja, pet puta u dva tjedna, tijekom šest
tjedana.
Rezultati su pokazali kako gledanje filma nije unaprijedilo, ali ni
spriječilo, verbalne sposobnosti djeteta. No, što su djeca ranije počela
gledati obrazovne filmove, manji je bio ukupan razvoj njihovih verbalnih
vještina. No, stručnjaci ostavljaju prostora za teoriju kako su možda i druge
karakteristike doma u kojem dijete živi odgovorni za ovakve rezultate.
Danas je za djecu dostupan niz edukacijskih filmova koje počinju gledati s
već 5 mjeseci starosti. Studija je
objavljena u časopisu Archives of Pediatrics & Adolescent
Medicine.
Ordinacija.hr
