Britanski su stručnjaci zaključili kako su bebe koje su usporeno razvile motoričke sposobnosti do devetog mjeseca života naišle na poteškoće u učenju kada su imale pet godina.
Znanstvenici su
analizirali napredak preko 14.850 djece koje su pratili pet godina – do njihove
pete godine, kada su ocijenili razinu njihovog rječnika, odnosa u prostoru i
slike koje su crtali.
Njihovi rezultati naglašavaju važnost praćenja razvoja beba, a
stručnjaci mogu roditeljima sastaviti “profil djetetovih snaga i slabosti
u razvojnim područjima”, kako bi ustanovili je li intervencija potrebna
ili ne. Kasniji razvoj određenih sposobnosti (kognitivnih ili motoričkih) može
značajno utjecati na učenje i ponašanje djece kada krenu u školu.
Prvih devet mjeseci života bebe označavaju razdoblje učenja, upoznavanja
i istraživanja, kao za bebe, tako i za roditelje.
K. Horvat
